事關(guān)宿遷全市中小學(xué)
近年來，宿遷扎實推進(jìn)陽光大課間的生動實踐，全面推進(jìn)“五育并舉”，在全市中小學(xué)校廣泛開展大課間體育活動，引導(dǎo)學(xué)生在戶外活動中增強體質(zhì)。發(fā)布會上，市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了宿遷在加強青少年體育鍛煉等方面的情況和下一階段的工作部署。
嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心特點，科學(xué)規(guī)劃體育課程內(nèi)容與課時安排，并要求不得以任何理由擠占體育課，學(xué)校課程表網(wǎng)上公示、接受監(jiān)督。
高中階段在保障體能鍛煉的同時，結(jié)合體育選項教學(xué)，滿足學(xué)生多元運動需求，每周安排2節(jié)體育課。
大力推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革，優(yōu)化體育課程體系，探索建立“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學(xué)模式，提高體育課的趣味性、競技性、主動性。
建立體育健康課堂巡查機制，定期組織教研員、督學(xué)“推門聽課”，檢查指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容、師生互動等落實情況。
組織開展體育優(yōu)質(zhì)課評選、示范課展示等活動，以賽促教、以課帶研，提升課堂教學(xué)水平。
以體育特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，結(jié)合青少年身心特點開展多樣化、全覆蓋的體育活動，打造“人人有項目、班班有活動、校校有特色”的校園體育工作格局，引導(dǎo)每名學(xué)生掌握1至2項運動技能，養(yǎng)成健康生活方式。
重視體育家庭作業(yè)制度，舉辦校園體育節(jié)、運動會，邀請家長參與校園體育活動，廣泛開展健康教育宣傳，營造熱烈的校園體育文化氛圍。
指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌優(yōu)化課間安排，每天統(tǒng)一安排上下午各1次、每次不低于30分鐘的大課間體育活動，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向戶外、走進(jìn)陽光。
每年市、縣（區(qū)）教育部門組織開展“最美大課間”評比活動，推動活動形式不斷豐富，特色不斷彰顯。
指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合地方文化、校本特色編排課間操，有的融入泗州戲等宿遷傳統(tǒng)文化元素創(chuàng)編武術(shù)操。
有的結(jié)合學(xué)校特色體育項目，編排籃球操、足球操、羽毛球操、游泳操、跳繩操等。
組織各學(xué)校成立足球、籃球等各類校園體育俱樂部和社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)興趣自主選擇。
充分利用晨練、大課間、課后延時服務(wù)和社團(tuán)活動開展各種陽光趣味運動，確保學(xué)生每天校內(nèi)體育活動時間不少于2小時。
注重“鍛煉+競技”，推動協(xié)同育人。深化體教融合，積極構(gòu)建市、縣（區(qū)）、校三級青少年體育競賽體系，常態(tài)化開展“5621”項目體育競賽，促進(jìn)體育協(xié)同育人功能得到有效發(fā)揮。
在江蘇省第二十屆運動會中，宿遷運動員獲得57枚金牌、46枚銀牌、46枚銅牌。
在2024年江蘇省青少年田徑錦標(biāo)賽上，江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)運動員奪得金銀牌各1枚。
會同編制部門加強教師編制統(tǒng)籌，有重點、多渠道補充體育教師。近三年，宿遷招聘體育教師396名。
優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)和崗位數(shù)量，積極盤活現(xiàn)有師資，鼓勵教師通過“走教”等方式參與體育課教學(xué)。
大力開展體育教師專業(yè)培訓(xùn)，加強市、縣（區(qū)）、校體育教研協(xié)同，與高校、專業(yè)機構(gòu)合作開展專項技能、教學(xué)教法培訓(xùn)，努力提升體育教師專業(yè)化水平。每年培訓(xùn)1500人次以上。
鼓勵學(xué)校挖潛擴(kuò)容，在保障安全的前提下，將學(xué)校走廊、連廊、架空層等空間改造為創(chuàng)意運動空間。
支持學(xué)校與社會體育機構(gòu)開展合作，引入校外體育場館、運動設(shè)施，最大程度滿足學(xué)生體育運動需求。
加強健康監(jiān)測干預(yù)。加強與體育、衛(wèi)健部門的協(xié)同聯(lián)動，建立健全校、縣（區(qū)）、市三級體質(zhì)健康監(jiān)測干預(yù)和反饋機制，并“一生一檔”建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，及時反饋家長，針對肥胖、近視和脊柱側(cè)彎等問題，采取增加體育活動時間、健康行為引導(dǎo)、輔助治療等積極有效的干預(yù)措施。